Müzikli Matematik
müzikle matematik
Öncelikle rahatsız ettiğim için özür dilerim. Ben İzmir ili karşıyaka ilçesi inci şener ilköğretim okulunda sınıf öğretmeniyim. Okuttuğum sınıflarda öğrencilerimdeki matematik korku ve kaygısını aşmak için neler yapabilirim diye düşünürken aklıma müzikli matematik dersi yapma fikri geldi. Eşimle birlikte öncelikle matematik proğramının amaçlarına uygun sözler yazdık. Ben de bu yazdığımız sözlere özgün besteler yaptım bu yaptığmız şarkıları sınıflarımızda matematik derslerini işlerken kullandık. 2004-2005 eğitim öğretim yılından itibaren matematik derslerimizi müzikle işledik. Bu çalışmalarımızın sonucunda olumlu dönütler almamız bizi çok sevindirdi. Bu çalışmalarımız yazılı-görsel yerel ve ulusal basında yer aldı. Daha sonra 2006 yılında izmir il milli eğitim müdürlüğü beni çağırarak bu çalışmamı yaygınlaştırmak amacıyla projelendirmek istedi. bende sevinerek kabul ettim. Bir yıl gibi bir çalışmadan sonra proje TÜBİTAK a götürüldü. TÜBİTAK ise bunun bilimsel bir niteliğinin olması için üniversite ile anlaşılmasının daha yararlı olacağını bildirdi. Bunun üzerine il milli eğitim müdürlüğü, dokuz eylül üniversitesi sınıf öğretmenliği bölümünden bir profesör ile bağlantı sağladı. Daha sonra proje 15 eylül 2007 tarihinde tübitak, mili eğitim bakanlığı ve dokuz eylül üniversitesinin işbirliği ile MATEMATİK EĞİTİMİNDE MÜZİĞE DAYALI MATERYAL GELİŞTİRME 1007 kodlu KAMAG projesi kapsamında başladı. Benim sorunumda bu noktadan sonra başlamıştır. Projenin üç kurum tarafından imzalanan metinde benim adıma yer verilmemiştir. Dahası proje yürütücüsü profesör bu projeye sahiplenmiştir. Proje şu an izmir ili buca ilçesinde sekiz ilköğretim okulunda pilot olarak uygulanmaktadır. projenin 550 bin ytl de bütçesi bulunmaktadır. Proje yürütücüsü olan profesör o tarihten itibaren artık bu projenin benim olmadığını söyleyerek beni dışlamaya ve yok saymaya başladı. Bu proje üç yıl sürecek bir projedir. Bu projede materyal üretme ve uygulama öğretmeni olarak ta görev yapmaktayım. Haklarımın gasp edildiğine şaşıp kalmaktayım. Sıradan bir sınıf öğretmeni olarak çalışmamın bu aşamaya gelmesi beni mutlu etmektedir. Ancak çalımamın sahiplenilmesi de beni üzmektedir.
Kısaca özetlemeye çalıştığım bu çalışmamın bir başkası tarafından sahiplenilmesi beni derinden yaralamaktadır. Hukuki yardımlar almak istiyorum ancak bu konuda yeterli açıklamayı tarafıma yapacak bir avukatada henüz ulaşamadım. Bu çalışmalarım proje olmadan önce 2004-2005eğitim-öğretim yılından itibaren dokuz gazete (yerel ve ulusal) ve 3 televizyon kanalında da (yerel ve ulusal) yayınlandı. çalıştığım okullardan ve milli eğitim müdürlüğünden de bu projenin bana ait olduğunu belgeleyen belgelerim de var, buna rağmen ne yapacağımı bilemiyorumYardımcı olacağınızı ve yol göstereceğinizi İzmir de bu projenin bu belgelere dayanarak tarafıma Doğal tescilli olduğu söylendi. Doğal olan bu tescili nasıl yazılı hale getirebilirim zimir de bu işi yapabilecek bir hukuk bürosu varmı dır yardımcı olacağınızı düşünerek iyi akşamlar diliyorum. Çalışmalarınızda başarılar diliyorum.
Öncelikle rahatsız ettiğim için özür dilerim. Ben İzmir ili karşıyaka ilçesi inci şener ilköğretim okulunda sınıf öğretmeniyim. Okuttuğum sınıflarda öğrencilerimdeki matematik korku ve kaygısını aşmak için neler yapabilirim diye düşünürken aklıma müzikli matematik dersi yapma fikri geldi. Eşimle birlikte öncelikle matematik proğramının amaçlarına uygun sözler yazdık. Ben de bu yazdığımız sözlere özgün besteler yaptım bu yaptığmız şarkıları sınıflarımızda matematik derslerini işlerken kullandık. 2004-2005 eğitim öğretim yılından itibaren matematik derslerimizi müzikle işledik. Bu çalışmalarımızın sonucunda olumlu dönütler almamız bizi çok sevindirdi. Bu çalışmalarımız yazılı-görsel yerel ve ulusal basında yer aldı. Daha sonra 2006 yılında izmir il milli eğitim müdürlüğü beni çağırarak bu çalışmamı yaygınlaştırmak amacıyla projelendirmek istedi. bende sevinerek kabul ettim. Bir yıl gibi bir çalışmadan sonra proje TÜBİTAK a götürüldü. TÜBİTAK ise bunun bilimsel bir niteliğinin olması için üniversite ile anlaşılmasının daha yararlı olacağını bildirdi. Bunun üzerine il milli eğitim müdürlüğü, dokuz eylül üniversitesi sınıf öğretmenliği bölümünden bir profesör ile bağlantı sağladı. Daha sonra proje 15 eylül 2007 tarihinde tübitak, mili eğitim bakanlığı ve dokuz eylül üniversitesinin işbirliği ile MATEMATİK EĞİTİMİNDE MÜZİĞE DAYALI MATERYAL GELİŞTİRME 1007 kodlu KAMAG projesi kapsamında başladı. Benim sorunumda bu noktadan sonra başlamıştır. Projenin üç kurum tarafından imzalanan metinde benim adıma yer verilmemiştir. Dahası proje yürütücüsü profesör bu projeye sahiplenmiştir. Proje şu an izmir ili buca ilçesinde sekiz ilköğretim okulunda pilot olarak uygulanmaktadır. projenin 550 bin ytl de bütçesi bulunmaktadır. Proje yürütücüsü olan profesör o tarihten itibaren artık bu projenin benim olmadığını söyleyerek beni dışlamaya ve yok saymaya başladı. Bu proje üç yıl sürecek bir projedir. Bu projede materyal üretme ve uygulama öğretmeni olarak ta görev yapmaktayım. Haklarımın gasp edildiğine şaşıp kalmaktayım. Sıradan bir sınıf öğretmeni olarak çalışmamın bu aşamaya gelmesi beni mutlu etmektedir. Ancak çalımamın sahiplenilmesi de beni üzmektedir.
Kısaca özetlemeye çalıştığım bu çalışmamın bir başkası tarafından sahiplenilmesi beni derinden yaralamaktadır. Hukuki yardımlar almak istiyorum ancak bu konuda yeterli açıklamayı tarafıma yapacak bir avukatada henüz ulaşamadım. Bu çalışmalarım proje olmadan önce 2004-2005eğitim-öğretim yılından itibaren dokuz gazete (yerel ve ulusal) ve 3 televizyon kanalında da (yerel ve ulusal) yayınlandı. çalıştığım okullardan ve milli eğitim müdürlüğünden de bu projenin bana ait olduğunu belgeleyen belgelerim de var, buna rağmen ne yapacağımı bilemiyorumYardımcı olacağınızı ve yol göstereceğinizi İzmir de bu projenin bu belgelere dayanarak tarafıma Doğal tescilli olduğu söylendi. Doğal olan bu tescili nasıl yazılı hale getirebilirim zimir de bu işi yapabilecek bir hukuk bürosu varmı dır yardımcı olacağınızı düşünerek iyi akşamlar diliyorum. Çalışmalarınızda başarılar diliyorum.