Zorunlu din dersi

Avrupa Ýnsan Haklarý Mahkemesi, Alevi bir ailenin, din dersine girme zorunluluðu aleyhinde yaptýðý þikayeti 3 Ekim'de ele alacak. Hükümet ise duruþma öncesinde, "Zorunlu din eðitiminin" dünyadaki örneklerini incelemeye aldý.



ANKARA - Bakanlar Kurulu'na, Din Öðretimi Genel Müdürlüðü'nün sunduðu 13 sayfalýk rapora göre, 142 ülkenin 73'ünde din dersinin okulun ilk 9 yýlý süresince öðrencilerin karþýsýna en az bir kere zorunlu ders olarak geldiðine dikkat çekildi.
Raporda yer alan bilgelere göre, pek çok ülkede din derslerinde mezheplerüstü anlayýþ uygulanýrsa ders zorunlu, mezhebe dayalý bir eðitim verilirse o zamanda ders seçmeli oluyor.

Raporda Türkiyede'ki durumla ilgili olarak ta þu tespit yapýlýyor:

"Türkiyede din kültürü ve ahlak bilgisi dersi herhangi bir dini eðitimin alternatifi deðildir. Çünkü bu ders herhangi bir cemaati veya felsefi grubu esas almayýp mezheplerüstü bir yaklaþýmla okutulmaktadýr. Ders, uygulamada Müslüman öðrencilere yönelik zorunlu olsa da amaç ve muhteva açýsýndan Ýslam'la sýnýrlý deðil, Ýslam dini aðýrlýklýdýr."


http://www.ntv.com.tr/news/383784.asp

E ozaman neden hep sözlülerde sadece dualar ve surelerden sorumlu olduk. 10 larý aldýk ve geçtik.

Din dersi, öðrencilere belli bir dini ya da mezhebi empoze etmek, benimsetmek þeklinde verilmemeli. Tüm dinler hakkýnda genel bilgiler veren ve "Din Kültürü" edinmesini saðlayan bir ders olmalýdýr. Bu dersin içerisinde ateizm konusu da olmalý, ilkel kabile dinleri, uzak doðu dinleri, tek tanrýlý dinler ve özellikle de hýrýistiyanlýktaki ve müslümanlýktaki mezhepler de tanýtýlmalýdýr.

Bizdeki uygulamada islam inancý ve süni mezhebi aðrýlýklý olarak verilmektedir. Ben de sünniyim ama bir alevi arkadaþýmýza sünniliðin öðretilmesi ve alevilikten bahsedilmemesi bana yanlýþ geliyor.

Atesistin de din kültürüne ihtiyacý vardýr. Biraz aydýn olan bir insanýn haritaya baktýðýnda Fransa'yý ya da Çin'i gösterecek kadar coðrafi bilgisi olmasý gerekiyorsa, dinler hakkýnda da üç beþ kelime edebielecek bir kültürü olmalýdýr.

Elimde Ýlköðretim 6. sýnýf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi kitabý var þu an. Gecen yýl kendi çocuðum kullandý. Milli Eðitim Bakanlýðý Ders Kitaplarý serisinden çýkmýþ. (Yani kitap doðrudan MEB Tarafýndan hazýrlatýlmýþ ve basýlmýþ.) Toplam 7 Üniteden oluþuyor programa baðlý olarak Þimdi Ünite bazýnda içeriði ve çocuðumun kitabýn üzerine aldýðý notlarý inceleyelim.

Ünite 1:Namaz bir ibadettir.
Namazýn tanýmý, gereði, önemi, þartlarý, abdest, abdest türleri, Ezan, Kamet, Namazýn Kýlýnýþý, Namazý bozan durumlar, Namaz türleri Günlük (5 vakitin ayrýntýtlý açýklamasý) Cuma bayram cenaze vb.
Son konu: Fil Suresini ezberleyelim anlamýný öðrenelim.

Yukarýdaki konular uygulamalý ve resimli olarak verilmiþ kitapta.
Azýcýk ta benim çocuðumun notlarý
*subhaneke ezberle (yanýna yazmýþ)
*ihlasý ezberle.... Bu notlar hemen her sayfada ve tüm namaz surelerini içerecek þekilde devam ediyor.

Birinci yazýlý:( öðretmenin uyarýsý olmalý 5 vakitten herhangi birini soracak rekatlarla birlikte dualarda yazýlacak)
ne demek istediðini anladýnýzmý? Ben anlamadým baþtan aklým almadý çünkü çocuðum çalýþýrken Diyelimki sabah namazýný sordu öðretmen dört rekatta yazýlacak hangisi sünnet hangisi farz belirtilerek
Öyle Niyet , tekbir, subhaneke diyerek deðil. Sanki kýlýyormuþ gibi geçen her sözcük her sure ayrýntýlý yazýlacak.
tekrar olmasý bir þey ifade etmiyor üstelik. Yani Öðle namazýný sorarsa sadece fatihayý 10 kez yazmak gerekecek. Çocuðum depresyonda. Ýki hafta matematik türkçe herþey bir yana býrakýyor. Eline gecen her kaðýda farzlar sünletler yazýyor. Kendi kendine çekiliþ yapýyor. Öðle namazýnýn son sünnetini okuyorak bakkala gidiyor.

Duruma inanamýyor, bir veliyi arýyorum. onun çocuðu bir üst sýnýfta. "Olur mu hiç .... haným diyor. Hiç mantýðýnýz alýyor mu?" tam rahatlýyorum ki devam ediyor " Tüm öðle ya da yatsý yazýlýrmý? ders yetmez yazmaya. Sorsa sorsa en fazla 4 rekatlýk bir þey soruyor"...

Haklýydý. Yatsý namazýnýn farzýný sordu sadece öðretmenimiz!!!

Devam edecek...

Bu arada Namaz konulu bu ünitenin kitapta 23 sayfalýk yer iþgal ettiðini belirteyim.
Diðer Ünitelere gelince...

Ünite 2:Paylaþalým yardýmlaþalým: Zekat ve Sadaka
Ýslamda paylaþam yardýmlaþma, ibadet olarak zekat kimlere verilir vs. Dayanýþma yolu sadaka...
Kitaptaki yeri 13 sayfa

(Bu ünitede sadece kuran ve hadislere dayalý hazýrlanmýþ olup olaya sadece Ýslam dini açýsýndan bakmýþtýr.)

Ünite 3: Vatanýmýzý ve milletimizi seviyoruz
Vatan millet kavramlarý barýþ, vatan borcu olarak askerlik bayrak ve istiklal marþý
Kitaptaki yeri 8 sayfa

(Açýkçasý bu bölümün burdaki iþini ve iþlevini hiç anlamadým. Sadece bu bölümü okutup bu kitabýn ne kitabý olduðunu sorsanýz birine sosyal bilgiler kitabý der. Hiçbir dinsel öðe yada ahlak bilimine vurgu yok)

Ünite 4: Kötü davranýþlardan sakýnalým
Dinimizin sakýnmamýzý istediði bazý kötü davranýþlar: yalan,hile gýybet,hýrsýzlýk kýskançlýk kötü zanda bulunmak saygýsýzlýk vs.
Dinimizin sakýnmamýzý istediði kötü alýþkanlýklar: alkol, içki, uyuþturucu kumar
Felak suresi ve anlamý
Kitaptaki yeri: 20 sayfa

(Tamamýyla islam bakýþ açýsý sayýsýz hadis ve ayet dayanak gösterilmiþ)

Ünite 5: Dostluk ve kardeþlik
Dostluk ve kardeþlik ihtiyaçtýrÝlam sevgi ve barýþ dinidir
Dinim dostça ve kardeþçe yaþamamý öðütler
Nasr suresi ve anlamý
Kitaptaki yeri 14 sayfa

(Yine din açýsýndan bakýlmýþ)

Ünite 6. Kutsal kitaplarý tanýyalým:
Allah niçin vahiy göndermiþtir? 4 büyük kutsal kitap, Kuranýn dini hayatýmýzdaki rolü
Kitaptaki yeri 12 sayfa

Tüm kutsal kitaplar islam dini ve Kuran referans gösterilerek açýklanmýþ. Kültürel öðe olarak sadece 4 kitabýn kapaðý ve içinden birer sayfa yý gösteren resim konulmuþ.


Ünite 7 Son Peygamber Hz. Muhammed
Ýslamýn doðduðu ortam Doðumundan ölümüne Peygamberin hayatý, Kuranda Hz Muhammed
Kitaptaki yeri 13 sayfa

(Din tarihi yine islam bakýþ açýsýyla verilmiþ)


Kitapta açýk bir þekilde sadece Ýslam dini ve Sünni vurgusu var. Örneðin Ahlak bilgisi yok. Çünkü bu þekliyle dostluk kardeþlik dürüstlük gibi konular dini bilgidir. Ahlak bilimi farklýdýr ayný þeyleri bile söylese farklý referanslar kullanýr. Eðer 2. ve 3. ünite Ahlak bilgisi olarak niteleniyorsa son ünitede kitaptan çýkarýlmalýdýr. Çünkü son ünitede tarih bilgisi olarak nitelenmeli ve sosyal bilgiler kapsamýna alýnmalýdýr. ( Zaten sosyal bilgiler dersi kapsamýnda bu içerik ilköðretim 6. sýnýfta yer almaktadýr)

3. ünite kesinlikle bu dersle baðlantýsýzdýr. Oraya neden giridiði çok açýktýr. Lütfen kimse kimseyi kandýrmaya çalýþmasýn.

Bu arada baþka ülkelerde okuttulan zorunlu din kültürü derslerinin bizimkiyle ilgisi yoktur. O dersler sadece din kültürü baðlamýnda olayý ele alýr.
Kitap dýþýnda öðretmenlerin kendi insiyatiflerini kullanarak yaptýðý ve yaptýrdýðý etkinlikler dersi korkutucu bir þekle sokmaktadýr. Sýnýfta namaz kýldýrma yada ezberlemenin en aðýrý olarak yapýlan uygulamalarýn verdiði zarar büyüktür. Çocuðunun hatim bile ettiðini nasýl olupta bu dersin karnesine 3 olarak yansýdýðýný söyleyen bir diðer velinin isyaný bu dersin amacýnýn çok ötesine geçtiðine iþarettir.


Çocuðuna dini bilgi vermek isteyen ebeveynlerin zaten baþka yollara baþvurduðu, bu eðitime karþý çýkan kesimle öðretmen okul arasýnda çatýþmaya neden olduðu, özellikle çok aðýr olan ders yükü altýnda ezilen çocuklarýmýzýn zamanlarýný ezberlemeye deðil okuyup anlamaya, problem çözmeye ayýrmalarý gerektiði düþünüldüðünde kanýmca bu ders kaldýrýlmalýdýr.